Escolaridade. Funciona?

(David Deubelbeiss) (8 de outubro de 2020)

Tem havido MUITA discussão sobre “reinventar” a educação, dadas as pressões da pandemia para que a educação seja oferecida online ou mais online. Isso é bom.

No entanto, como eu pacientemente vi as coisas acontecerem. Estou muito deprimido. Parece que estamos apenas clonando o que sempre fizemos em nossas salas de aula e mantendo os alunos ocupados com “atividades” e tentando colocar as coisas vitais e redondas que são a sala de aula na forma quadrada e sequencial que é a tecnologia.

Não é que não possamos ter um aprendizado online criativo centrado no aluno. Podemos. Mas sistemas, administrações, escolas, professores não estão deixando isso acontecer. Há muito sobre controle que encanta, há muito sobre respostas definidas que nos mantém querendo todos na mesma página.

Eu me lembro de minha leitura de Illych e sua falta de escolaridade. Não estou defendendo o abandono da escola. É vital, necessário e acredito que não levar os alunos de volta às aulas é por nossa conta e risco. Por muitas razões – principalmente as fraquezas inerentes à mídia online. Mas precisamos “deixar ir” e criar currículo e experiências em que os alunos tenham controle e sejam enriquecidos por sua própria autonomia, curiosidade e descoberta – isso é aprendizado.

Voltarei a este tópico. Estou tomando notas. Estou escrevendo apenas para apresentá-lo a este tópico do Twitter que acho que é um bom alimento para todos nós, professores. Leitura necessária. Chupe como uma gota para a tosse. Obrigado David Bowles.

Tópico do Twitter de David Bowles:

Vou lhe contar um segredo . Tenho doutorado em educação, mas o campo tem basicamente 100 anos. Nós realmente não sabemos o que estamos fazendo. Nossa compreensão acadêmica de como o aprendizado acontece é semelhante à astronomia de 2.000 anos atrás.

A maior parte da prática em sala de aula é a astrologia.

Antes do final do século 19, nenhuma sociedade humana havia tentado educar formalmente o população inteira. Era aristocracia, meritocracia ou uma mistura. E sempre do sexo masculino.

Ainda estamos bem no meio do maior experimento com crianças já feito.

A maioria dos professores perpetua o modelo “bancário” (Freire) usado em por seus professores, que também o herdaram de seus professores, etc. Assim, o estilo de ensino de elite do “Liceu” continua, embora seja ineficaz para a maioria das crianças.

O que é pior, as principais estratégias que descobrimos, impulsionados pela ciência cognitiva & psicologia infantil, são regularmente rejeitados por administradores orientados a testes que empurram o lápis. Assim como Trump ignora a ciência, a maioria dos diretores & superintendentes que conheci desrespeito a pesquisa.

Algumas definições.

Modelo bancário → as crianças são como cofrinhos: esvazie até que você os encha com o conhecimento de que é o especialista.

Liceu → originalmente a escola de Aristóteles, onde os filhos de cidadãos proprietários de terras aprendiam por meio de palestras e pesquisas.

Coisas que nós (acadêmicos) SABEMOS : –

O dever de casa não ajuda muito, especialmente crianças mais novas.-

Os alunos não aprendem nada com os testes. A maioria dos professores também não (isso deveria ajudá-los a ajustar a instrução, mas isso raramente acontece).

-Passar muito tempo em disciplinas fracas Dói.

Você quer que as crianças aprendam?

Aqui está algo que descobrimos. As crianças aprendem coisas que importam para elas, seja porque o conhecimento e as habilidades são “legais” ou porque … elas dão às crianças ferramentas para liberar a si mesmas e às suas comunidades.

Manter o status quo? Não.

As crianças têm consciência da injustiça e são rebeldes por natureza contra os sistemas de autoridade que mantêm a autonomia longe delas. Se vocês estão perpetuando esses sistemas, professores, vocês já estão perdidos. Eles ganharam não estou aprendendo muito com você. Exceto o que não deve se tornar.

Claro, você pode cansá-los. Foi isso que aconteceu com a maioria de vocês, não foi? Você viu a terrível falha do mundo e quis curá-la. Mas ano após ano entorpecente, eles fizeram você aprender seu dogma de cor. E agora muitos de vocês estão quebrando as almas das crianças também. Para quê? É tudo fumaça e espelhos. Todos os objetivos, unidades e exames cuidadosamente elaborados.

NÓS.

NÃO.

SABEMOS.

COMO.

PESSOAS.

APRENDA.

Mal entendemos os mecanismos físicos por trás da MEMÓRIA.

Mas SABEMOS que crianças não são cofrinhos vazios .Eles estão BRIMANDO de pensamento.

A última e mais nojenta realidade?

O que eu ouço na sala de aula depois da maldita sala de aula?

A educação tem tudo a ver com capitalismo. “Você precisa aprender essas habilidades para conseguir um bom emprego.” Para ser um bom trabalhador. Para ajudar os ricos a gerar mais riqueza, enquanto você recebe sucatas. É por ISSO que a educação moderna é um fracasso. Sua premissa básica é monstruosa.

“Por que Eu aprendo a ler, Dr. Bowles? ”

Porque ler é mágico. Faz a vida valer a pena. E sendo capaz de ler, você pode decodificar as estratégias de seus opressores & impedi-los com suas próprias palavras

Originalmente publicado em ELT Buzz .

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