Nauka. Czy to działa?

(David Deubelbeiss) (8 października 2020 r.)

Odbyło się DUŻO dyskusji na temat „ponownego wymyślania” edukacji, biorąc pod uwagę presję pandemii, aby edukacja była oferowana online lub częściej. To dobrze.

Jednak cierpliwie widziałem, jak coś się rozgrywa. Jestem naprawdę przygnębiony. Wygląda na to, że po prostu klonujemy to, co zawsze robiliśmy w naszych klasach i zajmujemy uczniów „zajęciami” i próbujemy upchnąć okrągłe, istotne rzeczy, czyli klasę, w kwadratową, sekwencyjną formę, czyli technologię.

Nie chodzi o to, że nie możemy mieć kreatywnej, skoncentrowanej na uczniu nauki online. Możemy. Ale systemy, administracja, szkoły, nauczyciele nie pozwalają na to. Zbyt wiele jest w kontroli, która urzeka, zbyt wiele jest w ustalonych odpowiedziach, które sprawiają, że chcemy, aby wszyscy byli na tej samej stronie.

Pamiętam, jak czytałem Illycha i jego odejście od szkoły. Nie opowiadam się za porzuceniem szkoły. Jest to niezbędne, konieczne i uważam, że nieodebranie uczniów na zajęcia jest na własne ryzyko. Z wielu powodów – głównie ze słabości tkwiących w mediach internetowych. Ale musimy „odpuścić” i stworzyć program nauczania i doświadczenia, w których uczniowie mają kontrolę i są wzbogacani dzięki własnej autonomii, ciekawości i odkryciom – to JEST nauka.

Wrócę do tego tematu. Robię notatki. Piszę tylko po to, aby przedstawić wam ten wątek na Twitterze, który moim zdaniem jest dobrym źródłem do myślenia dla nas wszystkich nauczycieli. Niezbędna lektura. Ssij jak kroplę na kaszel. Dziękuję David Bowles.

Wątek na Twitterze od Davida Bowlesa:

Zdradzę ci sekret . Mam doktorat z edukacji, ale ta dziedzina ma w zasadzie zaledwie 100 lat. Tak naprawdę nie wiemy, co robimy. Nasze naukowe rozumienie tego, jak zachodzi uczenie się, przypomina astronomię 2000 lat temu.

Większość zajęć na lekcjach to astrologia.

Przed końcem XIX wieku żadne społeczeństwo ludzkie nie próbowało formalnie kształcić cała populacja. Była to arystokracja, merytokracja lub mieszanka. I zawsze mężczyźni.

Wciąż jesteśmy w trakcie największego eksperymentu na dzieciach, jaki kiedykolwiek przeprowadzono.

Większość nauczycieli utrwala model „bankowości” (Freire) używany w przez swoich nauczycieli, którzy również odziedziczyli to po swoich, itd. Dlatego elitarny styl nauczania „Lyceum” jest kontynuowany, mimo że jest nieskuteczny w przypadku większości dzieci.

Co gorsza, kluczowe strategie, które odkryliśmy, kierując się kognitywistyką & psychologią dziecięcą, są dość regularnie odrzucani przez naciągających ołówki i kierujących testami administratorów. Podobnie jak Trump ignoruje naukę, większość dyrektorów &, których znam, lekceważy badania.

Niektóre definicje.

Model bankowy → dzieci są jak skarbonki: puste, dopóki nie wypełnisz ich wiedzą, w której jesteś ekspertem.

Liceum → pierwotnie szkoła Arystotelesa, gdzie synowie posiadaczy ziemi uczyli się poprzez wykłady i badania.

Rzeczy, które my (naukowcy) WIEMY : –

Praca domowa nie pomaga, zwłaszcza młodsze dzieci. –

Uczniowie nie uczą się niczego na testach. Większość nauczycieli też tego nie robi (ma to pomóc im dostosować instrukcje, ale rzadko się to zdarza).

– Spędzanie zbyt dużo czasu na słabych przedmiotach BŁĘDY.

Czy chcesz, aby dzieci się uczyły?

Oto coś, co odkryliśmy. Dzieci uczą się rzeczy, które są dla nich ważne, albo dlatego, że wiedza i umiejętności są „fajne”, albo dlatego, że …… dają dzieciom narzędzia do wyzwolenia siebie i swoich społeczności.

Utrzymanie status quo? Nie.

Dzieci są bardzo świadome niesprawiedliwości iz natury zbuntowały się przeciwko systemom władzy, które trzymają ich z dala od autonomii. Jeśli utrwalacie te systemy, nauczyciele, już jesteście przerażeni. Nie będę się wiele uczył od ciebie, z wyjątkiem tego, czym się nie stać.

Jasne, możesz je zniszczyć. To właśnie przytrafiło się większości z was, prawda? Widziałeś okropną skazę na świecie i chciałeś go naprawić. Ale rok po paraliżującym roku kazali wam na pamięć nauczyć się ich dogmatów. A teraz wielu z was łamie także dusze dzieci. Po co? To wszystko to dym i lustra. Wszystkie starannie opracowane cele, jednostki i egzaminy.

MY.

NIE.

WIEM.

JAK.

LUDZIE.

UCZ SIĘ.

Ledwo rozumiemy fizyczne mechanizmy stojące za PAMIĘCIĄ.

Ale wiemy, że dzieci nie są pustymi skarbonkami .RZYMIĄ myślami.

Ostatnia i najbardziej obrzydliwa rzeczywistość?

Co słyszę w klasie po szalonej klasie?

Edukacja dotyczy kapitalizmu. „Musisz nauczyć się tych umiejętności, aby dostać dobrą pracę”. Aby być dobrym pracownikiem. Pomagać bogatym w generowaniu większego bogactwa, a Ty zdobywasz resztki. Dlatego właśnie nowoczesna edukacja jest porażką. Jej podstawowe założenie jest potworne.

„Dlaczego Uczę się czytać, doktorze Bowles? ”

Ponieważ czytanie jest magiczne. To sprawia, że warto żyć. Będąc w stanie czytać, możesz rozszyfrować strategie swoich prześladowców & powstrzymać ich własnymi słowami

Pierwotnie opublikowane w ELT Buzz .

Dodaj komentarz

Twój adres email nie zostanie opublikowany. Pola, których wypełnienie jest wymagane, są oznaczone symbolem *