Comment éviter le barbotage (pour que nous puissions réellement Learn)?

(Sarah Simpkins) (5 août 2020)

Exploring Trinity College Dublin (novembre 2019)
Exploring Trinity College, Dublin (novembre 2019)

dabble (verbe): participer à une activité de manière informelle ou superficielle

Disons que vous avez décidé de vous attaquer une grande question vague et multidisciplinaire en 2020.

Et disons, hypothétiquement, cette question est ( si vous voulez ou non obtenir votre diplôme école et pourquoi ).

Dans ce scénario hypothétique, vous pouvez commencer par créer une liste de questions auxquelles vous auriez besoin de répondre afin de répondre au plus grand , vague, multidisciplinaire gr question de lécole universitaire. Ensuite, vous réaliserez peut-être que vous devez hiérarchiser la pile de questions dune manière ou dune autre.

Vous déterminez que répondre pourquoi doit venir avant de répondre comment . Vous commencez donc à suivre des cours, à lire des livres, à écouter des podcasts, à regarder des vidéos, à rechercher de futures descriptions de poste potentielles et à suivre des personnes dont vous pourriez apprendre sur les réseaux sociaux… dans tous les sujets que vous jugez pertinents pour répondre à cette raison d’études supérieures question.

En même temps.

(

Quelle est la question la plus importante sur les études supérieures?

La question la plus importante sur les études supérieures nest pas t au sujet des études supérieures.

medium.com

)

Soudainement, votre cerveau hypothétique vous fait mal et vous avez limpression de ne pas aller nulle part.

Il doit y avoir une meilleure façon… nest-ce pas?

En 2020, jai déjà écouté le livre de Scott Young Ultralearning sur Audible deux fois déjà.

Inutile de dire que je suis fan.

Scott Young définit lultralearning comme une auto-éducation profonde pour apprendre des choses difficiles en moins de temps . La technique se concentre sur lapprentissage de la profondeur dabord , décomposant les impasses en conditions préalables que vous pouvez terminer étape par étape , utilisation créative des ressources et équilibre entre la théorie et la pratique . Il déclare également clairement que lultralearning fonctionne mieux lorsquil est appliqué à des objectifs spécifiques, mesurables et bien définis.

Parce que lorsque vos projets dapprentissage deviennent trop vastes et multidisciplinaires, vous courez le risque de se familiariser avec beaucoup de sujets mais jamais vraiment rien apprendre.

Cela vous semble familier?

(

Scott H. Young – Medium

Lire lécriture de Scott H. Young sur Medium. Auteur du livre à succès WSJ: Ultralearning www.scotthyoung.com |…

medium .com

)

Le problème est que ce (projet d’apprentissage d’études supérieures) sur lequel je travaille est multidisciplinaire. La question de savoir si quelquun devrait aller aux études supérieures ou non est vaste et vague. La question de (sur quel problème une personne devrait travailler pour le reste de sa vie) (et si oui ou non les études supérieures lui permettraient de le faire) est encore plus grande et plus vague.

Comment éviter de barboter lorsque vous entreprenez un grand projet dapprentissage multidisciplinaire vague?

Pour être honnête, je nai pas encore tout compris. Mais je travaille sur une stratégie éclairée par l’ultralearning et ma propre approche initiale de ce projet (qui, franchement, n’a pas fonctionné). Voici ce que j’ai appris jusqu’à présent.

Repenser la profondeur

Dans un sujet comme le calcul, vous pourrez peut-être passer un test ou deux en mémorisant des formules. Mais à un moment donné, vous heurterez un mur si vous ne savez pas pourquoi vous faites des choses. La mémorisation est un pansement à court terme. Si vous souhaitez appliquer vos connaissances à une variété de scénarios différents et développer votre connaissances initiales pour aborder des problèmes plus avancés, vous devez établir une solide compréhension de base (également connue sous le nom de depth).

Puisque je suis issu dun milieu STEM, voici comment je Je voulais aborder mon problème d’études supérieures. Je voulais établir un ensemble de compétences de base dans chaque sujet que je pensais pertinent, puis appliquer les connaissances combinées aux questions pratiques pourquoi et comment auxquelles je dois répondre.

Cela semble simple, non?

Malheureusement, je me suis rapidement rendu compte que des sujets comme la philosophie navaient pas de «compétences de base» de la même manière que le calcul. En fin de compte, il ne sera peut-être pas possible d’établir un ensemble de compétences de base pour résoudre des problèmes pratiques après une plongée rapide et approfondie dans certains sujets.

Je ne suis pas non plus tout à fait sûr du mélange de sujets que je devrais apprendre. À ce stade, il peut y avoir des choses pertinentes que je devrais apprendre dont je ne suis tout simplement pas encore au courant.En termes simples, je ne sais pas ce que je ne sais pas. Cette incertitude sur ce quil fallait étudier ma conduit à essayer efficacement de tout apprendre à la fois (et, sans surprise, de ne pas apprendre grand-chose du tout).

(

Don t Comprenez quelque chose? Écrivez à ce sujet.

Réflexions sur la façon de combler les lacunes dinformation

medium.com

)

Jai donc deux problèmes entre mes mains: comment pour établir une compréhension pratique de sujets qui sont intrinsèquement plus interdisciplinaires, vagues ou théoriques et comment le faire sans consacrer trop de temps à chaque sujet puisque jessaie toujours détablir une compréhension générale plusieurs domaines (et peut avoir besoin de passer à lapprentissage dautres choses à mesure que jen apprends plus sur ce que jai besoin dapprendre).

Comment pourrions-nous résoudre ces problèmes avec une approche ultralearning?

À ce point, je pense «établir la profondeur» comme «établir un cadre»

En dehors des sujets STEM (et dans une certaine mesure au sein des sujets STEM), comprendre suffisamment de jargon pour savoir si oui ou non vous apprenez est pertinent par rapport à la question que vous posez peut être un défi. Bien quil ne soit pas possible détablir des «compétences de base» pour résoudre des problèmes philosophiques après une plongée rapide, il peut être possible de créer un cadre pour vous aider à concentrer votre apprentissage (afin que vous sachiez au moins si ce que vous lisez est ou non. applicable au problème que vous essayez de résoudre).

Objectif principal du framework: éviter de se retrouver enterré sous un tas de jargon chaque fois que vous apprenez un nouveau sujet.

Nous pouvons toujours utiliser certains des locataires dultralearning pour établir un cadre, comme en utilisant de manière créative des ressources pour une auto-étude approfondie . À cette fin, jutilise des cours et des livres dintroduction en ligne qui donnent un aperçu général du sujet (y compris les définitions du jargon le plus utilisé). Si le sujet a quelque chose comme des écoles de pensée ou des locataires de base, c’est exactement ce que j’essaie d’apprendre dans un premier temps. Connaître ces cadres organisationnels rend beaucoup plus facile de savoir où les choses que japprends à lavenir «cadrent» avec la discipline globale, ce qui contribue à la rétention. Connaître la disposition générale du champ maide également à déterminer où je pourrais avoir besoin de creuser pour établir plus de profondeur grâce à une étude supplémentaire.

Un cadre à la fois

Quand jai décidé de cela approche, jai fait une erreur avec la mise en œuvre. Jai essayé de faire cette introduction générale / enquête sur plusieurs domaines différents en même temps. La raison pour laquelle jai fait cela avait une base logique: je nai pas lintention de appliquer ce que japprends dans le vide (un sujet à la fois), donc je ne suis pas convaincu que je devrais être apprendre dans le vide non plus.

Même si je suis toujours attiré par lidée dintégrer mon apprentissage, cette approche na pas très bien fonctionné au niveau de lenquête / introduction. Sans une attention initiale focalisée sur chaque sujet individuel, il est difficile d’établir un cadre fondamental. Sans cette base, je faisais juste des essais (et je ne retenais pas beaucoup de ce que japprenais).

À lavenir, je prévois de continuer avec lidée de faire de courtes plongées profondes, mais je vais seulement faites ces plongées profondes dans un sujet à la fois. Au départ, je prévois de ne pas consacrer plus d’un mois à la création d’un cadre d’introduction à chaque sujet. Je suis actuellement au milieu dun statistiques pour un cours de science des données et dun cours de philosophie que jai lintention de terminer ce mois-ci. Une fois ceux-ci terminés, je choisirai lun de ces deux sujets (ou lun des (autres sujets de ma liste)) sur lequel je me concentrerai individuellement et je massurerai davoir établi suffisamment de cadre pour déterminer ce que je devrais étudie la prochaine avant Je passe au sujet suivant.

Mes jours de barbotage sont (espérons-le) derrière moi.

Avez-vous appliqué lultralearning à un grand projet dapprentissage, vague et multidisciplinaire? Comment avez-vous abordé le problème de la nécessité de couvrir une variété de sujets, mais aussi détablir la profondeur? Merci pour vos idées ou informations.

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